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幼儿音乐教育是幼儿教学中较为重要的一项组成部分,不仅能够挖掘幼儿创新意识,提升幼儿的文化素养,强化幼儿综合性发展教育,还能助力于幼儿未来音乐水平的增强.但是,当下许多幼儿音乐教学都只是带着学生唱唱歌、跳跳舞就结束,未能真正从实处做到对幼儿音乐素养的提高.本文就针对在幼儿音乐活动中,教师音乐核心素养的教学体现展开相关研究,期望能够提升改善幼儿艺术教学质量.