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新目标英语九年级Unit 13 STEP BY STEP随堂通 Step 1
【出 处】
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中学生英语
【发表日期】
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2017年3期
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颐和园是北京最古老、最美丽的公园之一，它位于北京市西北部，是北京现存的最大最好的皇家园林。清朝第六代皇帝乾隆曾把它命名为“清漪园”。它在第二次鸦片战争期间被战火烧毁
新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，要求以学生为主体，以教师为主导，那么在高中英语语法教学中，如何将这一理念贯穿到自己的课堂中，将是我们一线教师所要探讨和摸索的。本人从教九年，研究高效课堂已有五年有余，根据本人经验及多年来的探索实践，总结出一套高效课堂语法教学模式，即“目标引领，自主探究”六环节教学法，鼓励并引导学生在教师的指导下通过自主学习、合作探究等方式，发现语言规律，逐步掌握英语语
《高中英语新课程标准》指出：“教学活动是师生间的双边活动。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法。”英语是高中阶段
英语习题讲评是英语教学环节中的一个重要组成部分，其目的不仅仅在于澄清某个问题的正误和对习题进行单纯的分析，更重要的是在讲评中要给学生讲解大体的基本思路，使学生逐渐掌握答题的基本方法和技巧并建立更清晰、更完善的知识网络。作为英语教师，要对习题讲评的过程要有清晰的概览。 1. 英语习题讲评课前英语教师要准备 习题讲评前首先要剖析卷面，进行精细化分析，找寻学生的易错点，对错误进行统计归类，统计失分率
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在新课程标准中就明确规定了英语教学，对传统英语教学强制传授和灌输英语词汇和语法的行为进行改变，立足于学生的实际学习水平和学习兴趣，依据学生的认知水平和生活经验，对合作学习的学习方式和教学方法进行提倡。 1. 英语教学中合作学习的组织 1.1 合理科学地划分小组 在英语教学中划分小组是合作学习的关键，划分小组一般都划分为一组2-6人，其成员多种多样。这种小组划分能够提升小组成员学习的兴趣和参与
核心素养提出了英语教学的两个层面，即关键能力和必备品格，在必备品格中，它提到了思维品质，而这正是英语教学的关键所在。语言是思维的载体，古人也说过：“学起于思，思源于疑。”可见，思考和语言学习是不可分割的。现代教育理论也认为，要让学生在课堂中学会提出问题、分析问题并尝试解决问题，从而发展人的思维品质。然而，反观当下，在初中课堂教学中，教师更多的采用灌输方法传授知识，学生更多地是在死记硬背英语知识，而