【摘 要】
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来到教室,凯若琳先整理教室。到了上课的时间,大概是九点钟,她就大大方方地去各教室收集她的学生。有意思的是,每个班都有老师在上课,她先是把我介绍给这个班里的学生,然后就
【机 构】
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山东省德州跃华学校小学部,叶圣陶研究会,《叶圣陶研究(年刊)》,北京大学国培计划远程培训项目小学语文专家组,
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来到教室,凯若琳先整理教室。到了上课的时间,大概是九点钟,她就大大方方地去各教室收集她的学生。有意思的是,每个班都有老师在上课,她先是把我介绍给这个班里的学生,然后就把学生按名单带走。等收集全了,在楼道内站好队,统一回到她的教室。学生来到教室,在前面摆得比较整齐的座位上坐好,分发学习用的资料和用品,主要是分组。分组后,学生分别带
Came to the classroom, Kay Ruolin finishing classroom. By the time of class, at about nine o'clock, she went to the classrooms to collect her students. It is interesting to note that each class has a teacher in class, she first introduced me to students in this class, and then took the students by list. To collect the whole, stand in corridor good team, unified return to her classroom. Students came to the classroom, sitting in front of more neat seats, distribution of learning materials and supplies, mainly in groups. After the grouping, students were taken separately
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