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在数学教学中培养学生的发散思维能力,不是一朝一夕的事情,要循序渐进,踏踏实实的训练.创设一种自由思考的课堂教学氛围,给学生思维提供漫游的空间.通过变通诱导,能使学生自觉地从一个思维过程转换到另一个思维过程,逐步形成在题中数量间自由往返调节的变通能力,这对于培养学生的发散思维是极为有益的.
小学数学教学中学生发散思维能力的培养
【摘 要】
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在数学教学中培养学生的发散思维能力,不是一朝一夕的事情,要循序渐进,踏踏实实的训练.创设一种自由思考的课堂教学氛围,给学生思维提供漫游的空间.通过变通诱导,能使学生自
【机 构】
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西藏自治区日喀则地区江孜县第一小学,西藏,江孜,857400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年10期
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