【摘 要】
：
<正>绘画是幼儿表达自己情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿传达情感的视觉语言。长期以来,幼儿的绘画多半是照葫芦画瓢,只会机械地模仿、复制,生动的绘画变得千篇一
论文部分内容阅读
<正>绘画是幼儿表达自己情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿传达情感的视觉语言。长期以来,幼儿的绘画多半是照葫芦画瓢,只会机械地模仿、复制,生动的绘画变得千篇一律、刻板、没有个性,这种绘画教育的后果是幼儿的艺术感受能力下降,直觉和整体的审美方式遭到破坏,幼儿的艺术想象力和创造力被泯灭。因此,在绘画活动中教师要通过各种途径,运用灵活多样的教育策略,让绘画教育
其他文献
舞蹈是幼儿师范的专业课,在课程设置中占有重要的地位。但幼师的舞蹈训练与艺术院校的专业训练有所不同,本文从教学内容和学生的特殊性两方面分析幼儿师范舞蹈教学的特殊性,
<正>所谓幼儿教师专业化成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展,可概括为:职业道德水平更高、专业知识更精,专业技能更强。笔者认为,幼儿教师
<正> 前言光化学烟雾污染对植物的伤害十分严重,早在1940年美国洛杉矶地区大面积的农作物及一百几十万株松树曾因此遭到覆亡。1970年日本东京都地区所有植物也受到严重损害。
采用内匹配技术和平面功率合成相结合的设计方法,设计并实现了一款S波段功率放大器。在设计过程中,先通过预匹配电路将功率芯片的阻抗适当提高,进而利用Wilkinson功分器进行
<正>绘本教学在中国是个新生事物,随着对儿童阅读的重视,绘本潇潇洒洒地夺得了众人的注目,成为了小学语文教学中一支新生的教学资源力量。所谓绘本教学,是指把绘本作为课程资
采用大学生学习适应量表和大学生学业自我效能感量表对293名大学生进行了问卷调查,探讨了大学生学业自我效能感与学习适应之间的关系。结果发现:大学生学业自我效能感及其各
新课标对小学语文教学提出了更新更高的要求。在培养学生的探究精神方面,教师应鼓励学生质疑问难并助其释疑解难,还应尊重、确立学生的主体地位,为其提供质疑解释的机会,对学
解决问题是数学教学的重要目标,数学思想方法是解决问题的灵魂。教学中,不能只满足于掌握基本知识和技能,要尽可能地挖掘教材中蕴涵的数学思想方法启迪学生的智慧。化归思想
<正>伴随着新一轮小学语文新课程改革的浪潮一路走来,相信不少同行会与笔者有同样一种感觉,即与课改初期的"激情"相比,当下的课堂好像"沉寂"了许多,小学语文课堂教学也似乎有
<正>童谣,也可称为"儿歌",是由一代代人口耳相传的,产生于儿童的游戏环境或者生活情景中,强调格律和韵脚,带有浓厚的地方特色且形式简短的歌谣。老昆明童谣作为昆明本土民间