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“万物启蒙”课程引万物入课堂,以世界为教材,建构起课程融合、空间融合、时间融合、师生融合、评价融合、跨界融合、文化融合,打通学科边界,探索一条文化启蒙的原生路径,获得人与世界相处的智慧.
以文化为本源引万物入课堂 ——沈阳市浑南区第二小学“万物启蒙”课程
【摘 要】
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“万物启蒙”课程引万物入课堂,以世界为教材,建构起课程融合、空间融合、时间融合、师生融合、评价融合、跨界融合、文化融合,打通学科边界,探索一条文化启蒙的原生路径,获
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年18期
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