论文部分内容阅读
<正>前不久,刚完成比例的性质——等比性质的教学,并安排了如下例、习题:例1已知(x+y)/z=(x+z)/y=(y+z)/x=k且x+y+z≠0,求k.(设计意图:本题选自课本习题22.1第1题,主要是巩固等比性质,增强应用意识)关于例1,大多数学生能直接运用等比性质,求出(x+y+x+z+y+z)/(x+y+z)=2=k.追问一:如果去掉条件x+y+z≠0,值会发生变化吗?