【摘 要】
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新课改的实施,教学方法的改进使教学质量也得到了大幅度的提升,目前小学数学整体教学情况稳中提升,但是仍有一部分后进生因学习上无法进步而苦恼着,一些学校中,教师因各种排
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新课改的实施,教学方法的改进使教学质量也得到了大幅度的提升,目前小学数学整体教学情况稳中提升,但是仍有一部分后进生因学习上无法进步而苦恼着,一些学校中,教师因各种排名而刻意地追求学生的学习成绩和升学率是否达标,往往忽略了对后进生的指导,使后进生的学习成绩逐渐下滑,这一点与新课程改革的要求相悖,新课程改革要求我们关注每一名学生的发展,因此,本文全面分析后进生的成因,并提出相应的解决策略方法,让班级不再有后进生。
The implementation of the new curriculum reform, teaching methods to improve the quality of teaching has also been greatly improved, the overall primary school mathematics teaching steadily improved, but there are still some backward students because of learning can not progress and distressed, and in some schools, Because of various rankings, the teacher deliberately pursues the students ’academic achievement and the entrance rate, which often neglects the guidance to the students who follow the students’ progress and gradually lowers the academic performance of the post-graduates, which is contrary to the requirements of the new curriculum reform. The new curriculum reform Asks us to pay close attention to each student’s development, therefore, this article comprehensive analysis of the causes of post-graduation, and put forward the corresponding strategies to solve the problem, so that classes no longer have a prospective student.
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