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传统的教学，侧重在“讲”字上下功夫，教师讲学生听或记，在文言文教学中表现尤为突出，一般都是教师逐字逐词仔细解释之后再疏通句子，逐句意思弄懂之后再概括段意，把各段连起来，再概括主题思想，写作技巧。在讲授知识时，教师不厌其详，不厌其细。这种传统的方法使我们想到鸟类育雏。但用课改的精神，从素质教育的角度，从学生未来的发展来审视，这样施教的结果仅仅是学生表面学会而已。因此，我们必须改变传统教学那种少、慢、差、费的做法，变学生“学会”为“会学”。