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思维导图是一种简单且有效的思维工具，目的在于激发学生的学习兴趣，可以达到一种让学生在学习时能够从被动接受到主动n参与的效果，能够做到将思维认知过程可视化的程度。在小学语文的教学中，将思维导图的特点与优势进行合理利用，能够帮助学生梳理他n们的思路，完善语文学习认知结构，充分调动学生的积极性，实现教学的高效性及知识的充分发散。本文通过分析思维导图在小学语文阅读n教学中的应用现状，探究如何运用思维导图对小学语文教学进行更好的辅助作用。