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高中区域地理历来是高考的重点，也是学生答题的难点。在编写一轮复习导学案时一定要做到不脱离教材，不脱离课程说明，不脱离学生实际，并且进行有梯度的问题设置。自主学习课注重不同课型的自主课讨论的时间不同，不同班级自主课自主的方式不同。展示课坚决不做无效的情境导入，不做不切实际的学生展示。总之，掌控课堂，把握教学方向，深化自主学习，构建知识框架是教学的目标。