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摘要：所谓高效课堂就是在有限的45分钟内，让学生获得更多的知识，得到更多的能力培养，使得课堂更有效益化，达到事半功倍的效果。如何在有限的时间内，最大可能地创造高效课堂。让物理课堂更有效，更实在呢？对此我们可以作一些初步探讨。如何在高中物理新课改理念下，提高高中物理课堂教学有效性，是教育工作者亟待研究的课题，也是本文研究目的所在。