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高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理和服务第一线工作需要的高级技能型人才，而实践性教学不仅是实现高职教育人才培养目标的关键，而且是培养技能型人才的中心环节，是衡量高职办学特色的主要目标，要实现这一目标，必须要更新观念，树立正确的高职教育观，明确实践教学的重要地位，并把职业能力培养贯穿于整个办学过程中，以能力为本位构建实践教学课程体系，强调专业课教学必须有针对性与实用性；强化技能的培养，增加实训、实习的内容与时间，减少演示性和验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，建立起基本实践能力与操作技能、专业