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追问是课堂教学中一种常用的教学方式。准确把握追问的时机，对于引导学生深入地理解数学知识和方法。展开积极的思维活动，有着重要的意义。教师应注意在学生认知困惑处、课堂意外处、认识浅表处、自主探索处和知识延伸处巧妙追问，推进教学走向深入。
把握追问时机 推进教学深入
【摘 要】
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追问是课堂教学中一种常用的教学方式。准确把握追问的时机，对于引导学生深入地理解数学知识和方法。展开积极的思维活动，有着重要的意义。教师应注意在学生认知困惑处、课堂意
【机 构】
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苏州工业园区星海小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年2期
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