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＜正＞读后续写作为高考英语新题型,要求学生在主题语境下,研读语篇内容、分析语篇结构、感悟语篇意义、实现语篇续写。为保证其文本的互动协同,读后续写对学生的语篇解读能力、语言组织表达能力、思维逻辑性和创造性发展提出了更高的要求,导致学生在面对读后续写时,问题层出不穷。为了改善此情况,教师要允许学生不断试误,发现问题并解决问题。首先,教师应让学生在毫无指导的情况下,独自完成读后续写。此时,其所写出的作文能直接反映出读后续写中学生的思维互动过程,