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摘 要：药理学实验在药理学的教学中占据着重要位置，其在教材知识掌握和探究能力培养方面发挥着巨大的作用。药理学实验室建设和管理关系着药理学实验的具体开展。文章分析药理学实验室的建设现状，提出相关的建设及管理方案，以提升实验室管理水平，提高药理学实验教学效果，培养更多优秀的医学人才。
关键词：药理学;实验室;建设;管理;医学人才
中图分类号：G642;C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）11-0003-01
药理学实验是药理学教学中的基本内容，其在教材知识掌握和探究能力培养方面发挥着巨大的作用。在实际实验过程中，学生可以全面验证有关的药理学理论，同时，还可以培养动手操作能力，并逐渐形成良好的工作态度与严谨的思维。而药理学实验能否顺利、有序开展，与基础性实验室建设密切相关。本文试图分析药理学实验室的建设现状，并提出相关的建设及管理方案，以提升实验室管理水平，提高药理学实验教学效果，进而培养更多优秀的医学人才。
一、药理学实验室建设现状
（1）实验内容缺少创新性。药理学知识正在迅猛发展，某些高校的药理学实验内容不能有效整合学科最前沿的知识，没有进行大胆创新。实验仍以传统实验方法为主，学生的实验主要是在教师设立的实验规则和提供的材料中进行，创新实验无法全面实施。
（2）实验室建设和管理缺少科学性。近些年，高校逐渐加大了在实验室建设上的财力投入，特别是随着高校的不断扩招，某些基础性实验室开始着手建设。但是药理学实验室仍存在着建设和管理不够科学合理的问题，如前期的规划研究和实验室定位等未考量学生学习的实际特点，学生在生理学和药理学的一般实验规律掌握中存在不足，实验室建设和管理的科学性不高，实验操作的一些细节设计缺少严谨性，等等。
（3）实验室高素质管理人才匮乏。药理学实验具有科学性和知识密集性，其实验室管理离不开高素质的管理人才。然而，实际上某些高校现有的药理学人才自身的专业水平并不高，无论是实验组织方面，还是设备维修方面，均存在一些不足。缺少高素质的管理人员，对专业仪器的维护不到位，会引发实验仪器过度损耗的问题，甚至导致仪器最终无法正常使用。
二、药理学实验室建设及管理方案
（1）科学使用和管理实验室及相关设备。可以组建机能实验室，让实验技术人员与教学人员明确实验室设备的所属关系，明确实验室设备是全员的资产，需资源共享，控制重复购买现象，以节省资金。启动机能实验室时，药理、生理与病理实验室统一汇总教学计划，对实验室和设备进行集中调配，这样可以大幅提升使用效率，促进学科的内部交流，规避重复奔波的问题。另外，依照药理学实验的基本特点，为給学生提供更多动手的机会，可以在正常的教学实验外安排学生结合自身情况，利用实验室空闲时间开展两次左右的实验。这样不仅能提升学生的动手操作能力，而且能提高实验室的整体利用率，也能为学生的期末复习预留更多时间。
（2）采用科学的管理工具。实验室管理应充分运用计算机多媒体技术和物联网等。众所周知，药理学实验的开展离不开数据统计和分析。因此，实验人员可以全面应用大数据理论和建模等，尝试通过实证方法与大数据挖掘来探索生理学发展和药理创新等内容，从不同领域探索数据科学理论和智能知识原理。同时，还可以在交叉领域着手系统性理论与应用的探索。
（3）主动学习前沿知识。药理学实验在医药卫生领域占据着重要的地位。从民生的层面而言，食品药品安全是百姓关注的焦点，与百姓的生活直接相关。为此，药理学实验室建设与管理应全面掌握前沿动态，促进生理和药理检验能力均衡发展，及时达成全项目检测，切实提升产品检验能力，不断完善检测体系，携手第三方实验室共同打造科学健全的体系，在引入现代实验管理技术和经验的条件下进行大胆创新。
（4）加强实验人员队伍建设。药理学实验教学，关乎学生的理论联系实际能力、实践能力与创新能力的培养。传统的药理学实验教学一般选取程序化实验，即教师对实验目的、一般原理、主要步骤和最终的结果进行讲述，学生则依据实验指导进行实验，并依据理论内容编写结果与讨论，在这种情况下，一组和一个班的实验报告通常是一个版本。此种枯燥、单一的教学方式使得教师不能正常上课，学生缺少学习的积极性。为改善这一局面，实验室可以全面运用现代化教学手段，使用软件和录像等，凸显实验方法的丰富性，彰显多媒体的形象性。教师可以反复播放影像资料，遵守基本操作的有效性，让学生通过实验不断改正自身的操作错误，并强化知识的记忆。此外，还应通过提升学历水平、听课学习和参观学习等方式方法，来提高实验室人员的整体业务水平，丰富他们的认知，使他们的理论水平与实践能力相互促进、共同提升，从而更好地推动实验教学。
三、结束语
医学教学的全面发展对药理学实验室的建设与管理提出了全新的要求和标准。相关管理人员应该积极总结，深入探索，把现代的管理理念与技术应用到药理学实验室建设和管理工作中，更好地服务于教学与科研，进而培养更多优秀的医学人才。
参考文献：
[1]黄念芳，杨敏.浅析开放实验室在药理学实验教学中的应用[J].长江大学学报：自科版，2014（18）.
[2]方春生，杜一民，彭芳，刘晓波，赖泳.加强实验室建设提高药理学实验教学质量[J].大理学院学报：自然科学版，2006（06）.
关键词：药理学;实验室;建设;管理;医学人才
中图分类号：G642;C961 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）11-0003-01
药理学实验是药理学教学中的基本内容，其在教材知识掌握和探究能力培养方面发挥着巨大的作用。在实际实验过程中，学生可以全面验证有关的药理学理论，同时，还可以培养动手操作能力，并逐渐形成良好的工作态度与严谨的思维。而药理学实验能否顺利、有序开展，与基础性实验室建设密切相关。本文试图分析药理学实验室的建设现状，并提出相关的建设及管理方案，以提升实验室管理水平，提高药理学实验教学效果，进而培养更多优秀的医学人才。
一、药理学实验室建设现状
（1）实验内容缺少创新性。药理学知识正在迅猛发展，某些高校的药理学实验内容不能有效整合学科最前沿的知识，没有进行大胆创新。实验仍以传统实验方法为主，学生的实验主要是在教师设立的实验规则和提供的材料中进行，创新实验无法全面实施。
（2）实验室建设和管理缺少科学性。近些年，高校逐渐加大了在实验室建设上的财力投入，特别是随着高校的不断扩招，某些基础性实验室开始着手建设。但是药理学实验室仍存在着建设和管理不够科学合理的问题，如前期的规划研究和实验室定位等未考量学生学习的实际特点，学生在生理学和药理学的一般实验规律掌握中存在不足，实验室建设和管理的科学性不高，实验操作的一些细节设计缺少严谨性，等等。
（3）实验室高素质管理人才匮乏。药理学实验具有科学性和知识密集性，其实验室管理离不开高素质的管理人才。然而，实际上某些高校现有的药理学人才自身的专业水平并不高，无论是实验组织方面，还是设备维修方面，均存在一些不足。缺少高素质的管理人员，对专业仪器的维护不到位，会引发实验仪器过度损耗的问题，甚至导致仪器最终无法正常使用。
二、药理学实验室建设及管理方案
（1）科学使用和管理实验室及相关设备。可以组建机能实验室，让实验技术人员与教学人员明确实验室设备的所属关系，明确实验室设备是全员的资产，需资源共享，控制重复购买现象，以节省资金。启动机能实验室时，药理、生理与病理实验室统一汇总教学计划，对实验室和设备进行集中调配，这样可以大幅提升使用效率，促进学科的内部交流，规避重复奔波的问题。另外，依照药理学实验的基本特点，为給学生提供更多动手的机会，可以在正常的教学实验外安排学生结合自身情况，利用实验室空闲时间开展两次左右的实验。这样不仅能提升学生的动手操作能力，而且能提高实验室的整体利用率，也能为学生的期末复习预留更多时间。
（2）采用科学的管理工具。实验室管理应充分运用计算机多媒体技术和物联网等。众所周知，药理学实验的开展离不开数据统计和分析。因此，实验人员可以全面应用大数据理论和建模等，尝试通过实证方法与大数据挖掘来探索生理学发展和药理创新等内容，从不同领域探索数据科学理论和智能知识原理。同时，还可以在交叉领域着手系统性理论与应用的探索。
（3）主动学习前沿知识。药理学实验在医药卫生领域占据着重要的地位。从民生的层面而言，食品药品安全是百姓关注的焦点，与百姓的生活直接相关。为此，药理学实验室建设与管理应全面掌握前沿动态，促进生理和药理检验能力均衡发展，及时达成全项目检测，切实提升产品检验能力，不断完善检测体系，携手第三方实验室共同打造科学健全的体系，在引入现代实验管理技术和经验的条件下进行大胆创新。
（4）加强实验人员队伍建设。药理学实验教学，关乎学生的理论联系实际能力、实践能力与创新能力的培养。传统的药理学实验教学一般选取程序化实验，即教师对实验目的、一般原理、主要步骤和最终的结果进行讲述，学生则依据实验指导进行实验，并依据理论内容编写结果与讨论，在这种情况下，一组和一个班的实验报告通常是一个版本。此种枯燥、单一的教学方式使得教师不能正常上课，学生缺少学习的积极性。为改善这一局面，实验室可以全面运用现代化教学手段，使用软件和录像等，凸显实验方法的丰富性，彰显多媒体的形象性。教师可以反复播放影像资料，遵守基本操作的有效性，让学生通过实验不断改正自身的操作错误，并强化知识的记忆。此外，还应通过提升学历水平、听课学习和参观学习等方式方法，来提高实验室人员的整体业务水平，丰富他们的认知，使他们的理论水平与实践能力相互促进、共同提升，从而更好地推动实验教学。
三、结束语
医学教学的全面发展对药理学实验室的建设与管理提出了全新的要求和标准。相关管理人员应该积极总结，深入探索，把现代的管理理念与技术应用到药理学实验室建设和管理工作中，更好地服务于教学与科研，进而培养更多优秀的医学人才。
参考文献：
[1]黄念芳，杨敏.浅析开放实验室在药理学实验教学中的应用[J].长江大学学报：自科版，2014（18）.
[2]方春生，杜一民，彭芳，刘晓波，赖泳.加强实验室建设提高药理学实验教学质量[J].大理学院学报：自然科学版，2006（06）.