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【摘要】随着高等教育事业的蓬勃发展，高职院校大众化进程将不断加速，与此相应，对高职学生的教育管理将成为重要课题。文章从学生教育管理的实际工作出发，探讨了高职院校辅导应该扮演的几种角色。
【关键词】高职院校 辅导员 角色
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0162-01
随着高等职业教育的飞速发展，单独招生考试将成为近年高职院校招生的主要方式，注册制入学也将是为期不远的事情，这将导致高职院校的学生变得更加多元化和差异化，与此相应，高职院校尤其是辅导员需要改变原来的管理思路，扮演好新的角色。
一、高职院校辅导员存在的问题
1.辅导员角色越位
辅导员在负责学生的日常管理的同时，还承担着生活导师和心理辅导师，但除了这些，有些辅导员在管理工作中出现了越位现象。比如，为了在考核评比中与其他班级竞争，许多辅导员会把应该交给学生干部去做的事，自己亲自去做，一手包办。在奖学金评选、贫困补助、班级选举等需要有学生自己进行的工作，辅导员怕弄不好出麻烦，也亲自为之。这样，尽管工作完成的很好，但却没有达到对学生的培养目的。
2.辅导员角色缺位
随着高职院校不断的扩招和生源质量的不断下降，导致班级人数越来越多，学生越来越不听话，这给辅导员的工作带来了较大压力。无论是专职辅导员还是兼职辅导员，与学生的接触越来越少，一对一面对面的指导也越来越少，学生在现实中遇到的一些问题不能及时与辅导员进行沟通，辅导员不论在思想政治教育，还是学习生活，心理辅导方面，都做得不够好，出现了角色的缺位。
3.辅导员角色定位不清
近年来，为了满足学校发展的需求，各高职院校都新进了一批专职辅导员和聘请了大量的兼职辅导员，人数上是满足了，但是在工作职责，角色扮演等方面要求不明，在工作能力水平培训上投入不足，导致辅导员对自己应该干什么，承担哪些职责并不清楚，平时完成学工领导交办的任务，给学生开个班会，在请假条上签个字就算完事大吉，没有主动接触学生，教育学生，管理学生。
二、高职院校辅导员应该扮演好的几种角色
1.当好教练
受中学应试教育的影响，学生升入大学以后，在日常生活、人际交往、沟通表达等方面，表现出明显的不懂、不会和不适应，辅导员在学生的教育管理中，要充当好教练的角色。。教练的职责一是教，二是练。教练在把知识技能传授给弟子的同时，还要帮助制定战术，进行日常训练，以期达到目标。高职院校辅导员在学生的教育管理中首先要扮演好教练的角色。他们首先要教会学生如何生活，如何进行交往，如何适应大学生活，甚至要教学生如何恋爱，如何正确对待网络等等。在告诉学生应该怎样的同时，还要制定措施、计划、活动等，在日常管理中，培养训练学生，使他们不断进步，达到预期培养目标。
2.扮演警察
警察的任务是打击犯罪，保百姓平安，社会稳定。现在的学生一方面是正值青春年少，血气方刚，容易冲动；另一方面还有一部分学生素质较差，喜欢寻衅滋事。在对待这些学生时，辅导员要像警察一样，保持高度警惕，注意他们的动态，同时对犯错误的同学要进行批评教育，避免误入歧途。辅导员的另一个重要职能是监督、督促学生遵守学校的各项管理制度，保证正常的教学秩序。
3.生活专家
刚一入学的大学生尽管大多数都已经成年，但是他们还是懵懂青涩的孩子，在家里基本上都是衣来伸手，饭来张口，生活经验极度缺乏。进入大学后，没有父母无微不至的照顾，需要独立自主的生活，很多孩子出现了不适应状况。所以，辅导员老师要充当生活上的专家，给学生以指点，帮助他们适应大学生活，管理好自己的生活。
4.心理辅导员
现在的孩子，身心发展并不一致，研究结果表明，大多数学生的心理年龄都小于生理年龄。心智上的不成熟，在处理很多事情上就容易出现问题，轻的可能引发矛盾，影响团结，重的可能造成打架、抑郁等严重的后果。所以，辅导员要扮演好心理辅导员的角色，要密切关注学生的心理健康，及时对他们进行心理辅导，对出现问题的学生甚至要进行心理干预。
5.职业规划师
职业生涯在人的一生中占有及其重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。因此，做好职业生涯规划，对每个人来说都是十分重要的，它关乎个人的前途和命运。尽管职业生涯规划在大学刚刚起步，但是对学生的一生影响却是相当重要的。因此，高校辅导员要懂职业生涯规划，要指导学生进行职业生涯规划。
参考文献：
[1]袁靖宇.未来几年高校毕业生就业形势研判与对策[J].高校教育管理，2014（11）：123—126.
[2]陈雪莲.大学生就业问题研究[J].品牌.2014（9）：118—119.
[3]腾讯教育网：http：//edu.qq.com/a/20150529/032180_3.htm
[4]中国教育网：http：//www.eol.cn/html/c/2015gxbys/index.shtml.
作者简介：
柳玉民（1971.9-），男，汉族，经济学硕士，副教授，研究方向为人力资源管理。
【关键词】高职院校 辅导员 角色
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0162-01
随着高等职业教育的飞速发展，单独招生考试将成为近年高职院校招生的主要方式，注册制入学也将是为期不远的事情，这将导致高职院校的学生变得更加多元化和差异化，与此相应，高职院校尤其是辅导员需要改变原来的管理思路，扮演好新的角色。
一、高职院校辅导员存在的问题
1.辅导员角色越位
辅导员在负责学生的日常管理的同时，还承担着生活导师和心理辅导师，但除了这些，有些辅导员在管理工作中出现了越位现象。比如，为了在考核评比中与其他班级竞争，许多辅导员会把应该交给学生干部去做的事，自己亲自去做，一手包办。在奖学金评选、贫困补助、班级选举等需要有学生自己进行的工作，辅导员怕弄不好出麻烦，也亲自为之。这样，尽管工作完成的很好，但却没有达到对学生的培养目的。
2.辅导员角色缺位
随着高职院校不断的扩招和生源质量的不断下降，导致班级人数越来越多，学生越来越不听话，这给辅导员的工作带来了较大压力。无论是专职辅导员还是兼职辅导员，与学生的接触越来越少，一对一面对面的指导也越来越少，学生在现实中遇到的一些问题不能及时与辅导员进行沟通，辅导员不论在思想政治教育，还是学习生活，心理辅导方面，都做得不够好，出现了角色的缺位。
3.辅导员角色定位不清
近年来，为了满足学校发展的需求，各高职院校都新进了一批专职辅导员和聘请了大量的兼职辅导员，人数上是满足了，但是在工作职责，角色扮演等方面要求不明，在工作能力水平培训上投入不足，导致辅导员对自己应该干什么，承担哪些职责并不清楚，平时完成学工领导交办的任务，给学生开个班会，在请假条上签个字就算完事大吉，没有主动接触学生，教育学生，管理学生。
二、高职院校辅导员应该扮演好的几种角色
1.当好教练
受中学应试教育的影响，学生升入大学以后，在日常生活、人际交往、沟通表达等方面，表现出明显的不懂、不会和不适应，辅导员在学生的教育管理中，要充当好教练的角色。。教练的职责一是教，二是练。教练在把知识技能传授给弟子的同时，还要帮助制定战术，进行日常训练，以期达到目标。高职院校辅导员在学生的教育管理中首先要扮演好教练的角色。他们首先要教会学生如何生活，如何进行交往，如何适应大学生活，甚至要教学生如何恋爱，如何正确对待网络等等。在告诉学生应该怎样的同时，还要制定措施、计划、活动等，在日常管理中，培养训练学生，使他们不断进步，达到预期培养目标。
2.扮演警察
警察的任务是打击犯罪，保百姓平安，社会稳定。现在的学生一方面是正值青春年少，血气方刚，容易冲动；另一方面还有一部分学生素质较差，喜欢寻衅滋事。在对待这些学生时，辅导员要像警察一样，保持高度警惕，注意他们的动态，同时对犯错误的同学要进行批评教育，避免误入歧途。辅导员的另一个重要职能是监督、督促学生遵守学校的各项管理制度，保证正常的教学秩序。
3.生活专家
刚一入学的大学生尽管大多数都已经成年，但是他们还是懵懂青涩的孩子，在家里基本上都是衣来伸手，饭来张口，生活经验极度缺乏。进入大学后，没有父母无微不至的照顾，需要独立自主的生活，很多孩子出现了不适应状况。所以，辅导员老师要充当生活上的专家，给学生以指点，帮助他们适应大学生活，管理好自己的生活。
4.心理辅导员
现在的孩子，身心发展并不一致，研究结果表明，大多数学生的心理年龄都小于生理年龄。心智上的不成熟，在处理很多事情上就容易出现问题，轻的可能引发矛盾，影响团结，重的可能造成打架、抑郁等严重的后果。所以，辅导员要扮演好心理辅导员的角色，要密切关注学生的心理健康，及时对他们进行心理辅导，对出现问题的学生甚至要进行心理干预。
5.职业规划师
职业生涯在人的一生中占有及其重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。因此，做好职业生涯规划，对每个人来说都是十分重要的，它关乎个人的前途和命运。尽管职业生涯规划在大学刚刚起步，但是对学生的一生影响却是相当重要的。因此，高校辅导员要懂职业生涯规划，要指导学生进行职业生涯规划。
参考文献：
[1]袁靖宇.未来几年高校毕业生就业形势研判与对策[J].高校教育管理，2014（11）：123—126.
[2]陈雪莲.大学生就业问题研究[J].品牌.2014（9）：118—119.
[3]腾讯教育网：http：//edu.qq.com/a/20150529/032180_3.htm
[4]中国教育网：http：//www.eol.cn/html/c/2015gxbys/index.shtml.
作者简介：
柳玉民（1971.9-），男，汉族，经济学硕士，副教授，研究方向为人力资源管理。