【摘 要】
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高中文言文在课堂教学中所占的比重越来越大,然而教学效率却一直不高,目前存在一种现象,就是教师教得辛苦,学生却怕学、不愿意学和学不好。形成这个现象的原因比较复杂,而与
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高中文言文在课堂教学中所占的比重越来越大,然而教学效率却一直不高,目前存在一种现象,就是教师教得辛苦,学生却怕学、不愿意学和学不好。形成这个现象的原因比较复杂,而与高中文言文教学有关的主要原因有：一是当前的文言文教学忽略了文言文的文学性,当前许多语文老师在进行文言文教学时,习惯对文言文进行一词一字地讲解,使文章的思想、文采支离破碎,学生学起来味同嚼蜡。二是当前文言文的教学忽略了文言文的实用性。
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