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通过调查问卷、走访调研、专家访谈等多种手段，对高校特困生成长成才的社会、学校和家庭环境等综合指标进行较为系统的分析，以学习能力、生活状况、心理素质和就业形势为突破口，提出了从组织领导、教育咨询、指导帮扶、信息统计和主题教育五方面着手，多措并举构建社会、校园、个人三位一体教育保障体系的特困生就业工作新思路。