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我国的对外汉语教学大体上有以范文为主导、以语法为主导、以情景交际为主导等几种类型,从数学实践来看,实际上还是语法唱主角。根据语言的机制,尤其是从汉语的特点、认知规律、语言习得规律以及教学实际看,实施以词汇为主导的教学模式具有充分的必要性和可行性。
对外汉语教学词汇主导法刍议
【摘 要】
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我国的对外汉语教学大体上有以范文为主导、以语法为主导、以情景交际为主导等几种类型,从数学实践来看,实际上还是语法唱主角。根据语言的机制,尤其是从汉语的特点、认知规
【机 构】
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武汉大学文学院
【出 处】
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长江学术
【发表日期】
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2007年3期
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