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随着来华留学生规模的迅速扩大,如何提高教学质量成为摆在各高校面前的难题。作者结合南通大学全英文授课临床医学专业留学生教学工作的实践,对留学生培养方案和课程体系建设、教学师资遴选和队伍建设、合理控制招生质量建设、留学生教育质量反馈机制建设、留学生教学管理机制及规章建设,以及教材和教学资料建设进行了理论和实践研究。所有这些构成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高。