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幼儿时期是身心迅速发展的关键时期，良好的学前教育对个体的发展极为有利。因此，世界各国，特别是在发达国家，许多国家把学前教育纳入学制系统，并在法律上予以保证。我国当今正处于一个飞速发展的阶段，丰富的人才资源，对于我国日后的发展非常重要。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，也可以看出着力发展学前教育将是我国学制改革的主要趋势之一。在如今这个高速发展的社会，学前教育的重要性日益凸显出来。然而，在我国许多中小城市当中，人们对于学前教育的认识还不够全面，认为学前教育的主要功能仅仅是替忙于工作的家长照看孩子，所以不少家长便将孩子交给老人照看，而不是送去幼儿园。这就造成了很多儿童的学前教育缺失。本人作为一个幼儿园教师，根据日常的教学工作经验，借本篇文章谈一下关于学前教育的意义。
一、促进智力开发
美国教育学家本杰明布鲁姆提出过智力发展说，他认为从出生到6岁，智力增长最快，6～10岁，智力增长虽不及前5年迅速，但发展仍是持续上升的，从10～15岁智力增长速度减缓，从16～18岁，智力测验已不再发现有增大的现象。假如将一个人的智力比作100%的话，那么在5岁之前智力发展就会发到50%。学前教育当中，系统的科学的教育教学方式可以最大程度上刺激学生的大脑活动和发展，对于提升学生的智力有着非常重要的促进作用。另外，学前教育可以为孩子提供一个新的环境，一个脱离了父母的环境，这样可以在一定程度上陪养孩子的独立性，这对于提升智力水平来说也有着非常重要的促进作用。由此可见学前教育对于孩子的成长有多重要。
二、培养情商和交际能力
在走向社会以后，一定程度上来讲，情商要比智商更重要。良好的交际能力和人际关系无论是对于工作还是学习都有很大的帮助。情商和智商一样，在0～6岁都处于高速发展的阶段，然而大部分家长常常会忽略关于孩子情商的教育。当今都是独生子女，孩子从小在“蜜罐”里长大，都是家里的小公主、小王子，这样就会在孩子的潜意识中形成一种优越感，孩子们会认为别人对自己好是理所应当，假如这种心理不及时纠正，那么对孩子日后的工作和学习都会造成许多不利的影响。
学前教育则可以在一定程度上纠正孩子们的这种心理，在幼儿园中，孩子们的接触面扩大了，他们所接触到的人不光是父母，还有老师和更多的同龄人。在同老师和同龄人的交往中，孩子们会意识到，不是所有人都会像自己的父母一样无条件的爱自己，自己并非是中心。这样以来，可以很大程度上纠正孩子们以自我为中心的心理，对于培养孩子沟通和交流的能力也很有帮助。
三、培养良好的学习习惯
现在的孩子，多少都会有一些不好的行为，可是有些父母却以为孩子还小，没有必要一板一眼地去纠正孩子的习惯，或者认为“树大自然直”。可是等到孩子长大了，一些不良的习惯便已经成为了思维定式，想改也改不了了。现在80%以上的少年犯，都是由于从幼年时期就有各种各样的不良的学习习惯，没有及时提醒和纠正，最终才铸成了大错。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
大家本来以为这位诺贝尔获得者会说一大串著名的大学或是实验室，可谁知道，他的答案竟然是“幼儿园”。正当大家疑惑不解的时候，诺贝尔奖获得者接着说到：“在那里，我学会的都是最简单的道理——要学会和其他人分享，要诚实，东西从哪里拿来，就要放回到那里，遇到事情多思考，不要迁怒于他人等等。正是学会了这些最简单的道理，才有了我今天的成就”。所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
在孩子的幼年时期，特别是0～6岁时，他们的是非对错观念还没有形成，还没有基本的判断能力，随意很容易受到家长耳濡目染的影响。有一些家长无意的举动就会被孩子们记住并模仿，像我在工作中见过很小的孩子说脏话，问他是哪里学的，他回答道是听到外婆说的。这时的孩子，就像一张白纸，你在上面写什么，那他就是什么。由此可见要让孩子养成好的习惯，纠正不良行为，系统科学的学前教育非常有必要。
综上所述的几个方面，是我在日常的学习和工作中所总结出来的一些关于学前教育的重要性。希望本文可以让广大家长认识到学前教育的作用和重要性，可以对学前教育产生一个清晰系统的认识，不让自己的孩子输在起跑线上。
一、促进智力开发
美国教育学家本杰明布鲁姆提出过智力发展说，他认为从出生到6岁，智力增长最快，6～10岁，智力增长虽不及前5年迅速，但发展仍是持续上升的，从10～15岁智力增长速度减缓，从16～18岁，智力测验已不再发现有增大的现象。假如将一个人的智力比作100%的话，那么在5岁之前智力发展就会发到50%。学前教育当中，系统的科学的教育教学方式可以最大程度上刺激学生的大脑活动和发展，对于提升学生的智力有着非常重要的促进作用。另外，学前教育可以为孩子提供一个新的环境，一个脱离了父母的环境，这样可以在一定程度上陪养孩子的独立性，这对于提升智力水平来说也有着非常重要的促进作用。由此可见学前教育对于孩子的成长有多重要。
二、培养情商和交际能力
在走向社会以后，一定程度上来讲，情商要比智商更重要。良好的交际能力和人际关系无论是对于工作还是学习都有很大的帮助。情商和智商一样，在0～6岁都处于高速发展的阶段，然而大部分家长常常会忽略关于孩子情商的教育。当今都是独生子女，孩子从小在“蜜罐”里长大，都是家里的小公主、小王子，这样就会在孩子的潜意识中形成一种优越感，孩子们会认为别人对自己好是理所应当，假如这种心理不及时纠正，那么对孩子日后的工作和学习都会造成许多不利的影响。
学前教育则可以在一定程度上纠正孩子们的这种心理，在幼儿园中，孩子们的接触面扩大了，他们所接触到的人不光是父母，还有老师和更多的同龄人。在同老师和同龄人的交往中，孩子们会意识到，不是所有人都会像自己的父母一样无条件的爱自己，自己并非是中心。这样以来，可以很大程度上纠正孩子们以自我为中心的心理，对于培养孩子沟通和交流的能力也很有帮助。
三、培养良好的学习习惯
现在的孩子，多少都会有一些不好的行为，可是有些父母却以为孩子还小，没有必要一板一眼地去纠正孩子的习惯，或者认为“树大自然直”。可是等到孩子长大了，一些不良的习惯便已经成为了思维定式，想改也改不了了。现在80%以上的少年犯，都是由于从幼年时期就有各种各样的不良的学习习惯，没有及时提醒和纠正，最终才铸成了大错。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”
大家本来以为这位诺贝尔获得者会说一大串著名的大学或是实验室，可谁知道，他的答案竟然是“幼儿园”。正当大家疑惑不解的时候，诺贝尔奖获得者接着说到：“在那里，我学会的都是最简单的道理——要学会和其他人分享，要诚实，东西从哪里拿来，就要放回到那里，遇到事情多思考，不要迁怒于他人等等。正是学会了这些最简单的道理，才有了我今天的成就”。所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。
在孩子的幼年时期，特别是0～6岁时，他们的是非对错观念还没有形成，还没有基本的判断能力，随意很容易受到家长耳濡目染的影响。有一些家长无意的举动就会被孩子们记住并模仿，像我在工作中见过很小的孩子说脏话，问他是哪里学的，他回答道是听到外婆说的。这时的孩子，就像一张白纸，你在上面写什么，那他就是什么。由此可见要让孩子养成好的习惯，纠正不良行为，系统科学的学前教育非常有必要。
综上所述的几个方面，是我在日常的学习和工作中所总结出来的一些关于学前教育的重要性。希望本文可以让广大家长认识到学前教育的作用和重要性，可以对学前教育产生一个清晰系统的认识，不让自己的孩子输在起跑线上。