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本文结合康德对“直观”的理解阐述了数学直观教学的本质,结合皮亚杰对初中阶段学生认知特点的讨论论述了数学直观教学在初中数学教学中的应用,阐述了初中数学直观教学应注意的问题。
初中数学直观教学的哲学分析和心理学分析
【摘 要】
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本文结合康德对“直观”的理解阐述了数学直观教学的本质,结合皮亚杰对初中阶段学生认知特点的讨论论述了数学直观教学在初中数学教学中的应用,阐述了初中数学直观教学应注意
【机 构】
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广西大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年21期
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