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通过对新疆“民考民”学生数学学习的现状及问卷调查数据的分析，并结合实践教学经验，对提高新疆学生的数学教学提出了有效可行的方法和策略，使新疆“民考民”学生在预科两年的学习中夯实数学基础，增强学习自信心，提高自主学习能力，顺利过渡到本科的学习中。
预科新疆“民考民”学生的数学学习现状分析及教学策略探讨
【摘 要】
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通过对新疆“民考民”学生数学学习的现状及问卷调查数据的分析，并结合实践教学经验，对提高新疆学生的数学教学提出了有效可行的方法和策略，使新疆“民考民”学生在预科两年的学
【机 构】
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宁夏大学民族预科教育学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年31期
【基金项目】
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宁夏高校民族预科教育学院教改项目(宁高预科[2008]15号);宁夏大学自然科学研究基金(ndzr09-51)、宁夏大学第五届校级教育教学改革项目资助
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