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低段语文的语言表达以“听”和“说”为主,着重培养学生的听说能力,主要以“看图写话”和“造句”的形式进行训练. 但是升入中段后,教材开始要求学生进行习作,有写事、有写景、有写物,几乎包罗了小学作文的全部,同时又需要学生掌握一定的“谋篇布局”技巧. 如何帮助学生顺利跨入写作的门槛,实现由写话到写段、写篇的平稳过渡,笔者给同学们支“三招”.