尼日利亚高等教育就业政策分析

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尼日利亚高校毕业生就业状况自20世纪80年代起渐入困境。为此,尼日利亚联邦政府和有关部门相继出台了许多政策,包括改革大学课程内容、调整人才培养结构、拓宽毕业生就业途径等,积极推动和促进高校毕业生就业。然而,总体上看,这些政策并没有取得较为明显的效果。究其原因,既有国家经济对劳动力吸收力低和高等教育迅速膨胀等客观原因,也有政策实施不力和政策自身存在偏差等主观原因。
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“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”简称为“联校教社医研究论文奖计划”,原名为“教育及社会科学应用研究论文奖计划”,创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以
社会建构学习理论强调学习者之间要建立信任,“感觉在一个学习共同体中”(Dede,Gunawardena,Zittle,1997),让学习者进行社会交互,这也是学习过程的一个重要因素(Harasim,1995:Jonassen,1999)。学习共同体的建立对于学生的学习效果有着非常重要的影响(Rovai,2002)。
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