【摘 要】
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生物材料学和与其相关的生物医学工程将是二十一世纪的领衔前沿学科之一,是应用科学的核心学科.现代生物材料的核心是生物医学科学和材料科学的交叉融会,是将分子生物学的理
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生物材料学和与其相关的生物医学工程将是二十一世纪的领衔前沿学科之一,是应用科学的核心学科.现代生物材料的核心是生物医学科学和材料科学的交叉融会,是将分子生物学的理论与技术渗透于材料科学研究的全新挑战.人体的医学治疗要求也为生物材料的研发引入了人体组织工程学、植入性人工器官、生物感应装置、仿生智能装置、生物医学光子技术等广泛的生物医学工程领域的应用,并为生物材料的应用提出了安全性和有效性的全新标准.因而,生物材料的研究将成为整个生物医学工程领域的重要发展前提.
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摘 要： 在历史教学中从创设教学情境出发，让学生带着故事“身临其境”地学历史，可以激发学生学习兴趣，引导学生思考历史、分析历史，从而更深入地理解历史，提高历史教学有效性。本文从教学中可以处处创设情境和采用多种手段创设情境两方面出发，谈谈自己的见解。 关键词： 历史教学 教学情境 教学过程 教学手段 有效性 在传统历史教学中，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯听老师讲解、分析，
邓小平同志曾说：“我们进行社会主义现代化建设，是要在经济上赶上发达的资本主义国家，在政治上创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主，并且造就比这些国家更多优秀的人才。”政治民主，不仅要通过民主法制化使民主从法制制度上得以保证，还必须使全体公民有较强的民主意识。而更多更优秀的人才必定是具有包括民主意识在内的现代意识和现代精神的人，从这个意义上讲民主意识的培养，也是现代化建设对教育的要求。我们今天推行
从煤炭工业系统设备内部租赁试点单位的情况看,实行设备内部租赁制,用经济手段管理机电设备,对挖掘现有设备潜力,降低生产成本,提高设备完好率和利用率,实行设备有偿占有,集
自古赣地多名士。著名学者胡平在《千年沉重》、《见证江西》、《第三只眼睛看江西》中重笔描绘了江西才子辈出、书院林立的辉煌历史:吉安的文天祥、解缙、欧阳修,临川的王安
摘 要： 历史教学中，运用多媒体进行教学通俗化历史学科中晦涩难懂的内容，不断钻研和改善教学方式，对教学内容进行重新定义，通过不同方式开展历史教学，广泛选取教材以外的影音资料，调动学生学习历史的主动性，不断创新教学模式，打造高效历史课堂。 关键词： 历史教学 多媒体 创新模式 高效课堂 历史课给大多数学生的印象是枯燥乏味的。历史教学中，历史年份、历史意义等内容较为单调，学生学习时容易提不起兴趣，
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在新课程教学中,如何对学生进行美学知识渗透,实现以美育人,达到培养健康高尚的审美情趣、激发学生的审美创造的目的。本文着重阐述如何将美育渗透到地理教学中,激发学生学地
《编辑,你不该那样做》一文(见《新闻三昧》第6期),说出了通讯员们欲言未言或不愿音的苦衷。读罢,深有同感。在此,笔者还想再补充文中未提到的一点:署名多了一个作者,稿酬也
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摘 要： 关于区域地理知识的学习，很多高中生存在区域地理学习兴趣不足、读图习惯欠缺、区域定位分析能力与迁移能力弱等学习困惑，对此，教师应不断提高自身的地理理论素养，厘清教学目标，优化区域地理教学设计，并依据区域地理教学特性，建构多元化的教学方法，做到讲练结合，达到实现教学目的。 关键词： 高中地理 教学对策 区域地理 由于区域地理有很强的综合性和区域性，高中学生学习该板块内容时，出现学习积极性