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【摘 要】
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21世纪的今天，实施素质教育的重要途径之一是課堂教学，课堂教学又依赖于课堂教学设计的优化。因此，科学探究的提出在教学设计上本身是一次大的飞跃，而《标准》不仅要求把科学探究作为重要的教学方式还要求成为全体学生的学习目标。那么，科学探究在初中生物学中究竟是怎样一个角色？何谓科学探究？如何在我们大力提倡素质教育的今天，在实验教学中开展科学探究以及如何评估？下面，笔者结合教学实例谈谈自己的体会。 一、生
【出 处】
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杂文月刊·教育世界
【发表日期】
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2016年7期
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【摘 要】随着社会的发展，电教媒体在教育过程中的应用越来越受到广大教育工作者的重视。 【关键词】电教媒体 主动性 灵活性 随着现代科技的飞速发展多媒体的应用越来越普遍，并冲击着各行各业，教育领域当然也不会例外。陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上也提出：“要重视在开设信息技术课程的同时加强信息技术教育与其他课程的整合”。我个人认为在新课程改革不断深入发展的当前，运用电教媒体教学对于实现思想
在新课程改革背景下，教育部门对小学语文教学提出了更高的要求，小学语文教师在教学中应该尤其重视激发小学生的学习兴趣，为学生创造舒适的学习环境，采用“以人为本”的教学理念，尊重学生，改变传统的教学模式，为语文教学提供正确的教学方向，让小学语文课堂真正充满生命活力，不断提高小学语文的教学成效。为此，在小学语文教学中应该注重运用多元互动教学策略，以不断提高小学语文课堂的教学效率。 一、科学认识“教学多元
第三章:球球蛙仔回蝌蚪时代挺住折磨病痊愈保健珠儿拿树叶小盒接下眼泪变毒丸话说球球蛙仔回到蝌蚪时代,落进清清池塘里好不畅快,哪成想眨眼之间,就开始经受病痛的折磨。你想
<正> “唾.”“唾.”小赵一口,小施一口,眼锋舌剑又是一场“战斗”。杨玉平当班长的头一天就遇上了这桩事。小赵和小施都是锦西化工总厂工程公司小车班的拖拉机司机。四年前
<正> 目前,很多政工干部参加了大专学习,有的已学成毕业,政工队伍的文化水平显著提高。不少单位具有大专以上学历的政工干部在政工队伍中已占半数以上。但是,不少领导和同志
教育工作者转变教育观念需要有高度的社会责任感.社会责任感是人类社会性活动的基本保障,是一个人道德修养的重要内涵,同时也是一个人行为处事的重要心理因素和动力机制.教师
2006年初,美国学者Robiesek等发现了不仅对氨基糖苷类药物有修饰作用．而且对喹诺酮类药物也有修饰作用的新氨基糖苷类修饰酶aac（6＇）-Ⅰb-Cr型。为了解我院大肠埃希菌（Escherichiac
创设教学情景其目的是在创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，帮助学生迅速而正确的理解教学内容。情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。多媒体的优势之一就是
目的研究幽门螺杆菌L型（Helicobacter pylori L—form，Hp—L型）感染对胃癌的发生、发展和侵袭、转移等生物学行为的影响．并探讨其机制。方法应用革兰染色和免疫组化SP法检测130例