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在小学数学课堂教学中,学生不可避免地会出现一定的错误,教师要正确对待这些错误,不能因为学生犯错而大加指责,反而忽略了学生错误背后存在的问题.如果教师能够对学生的错误进行反思,充分挖掘其中的有利因素,将学生的错误资源转化为与教学有关的有利资源,就能促进课堂教学质量的提高和学生自身学习能力的提升.
浅论小学数学课堂错误资源应对策略
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,学生不可避免地会出现一定的错误,教师要正确对待这些错误,不能因为学生犯错而大加指责,反而忽略了学生错误背后存在的问题.如果教师能够对学生的错误
【机 构】
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梨树县郭家店镇镇郊中心小学校 吉林四平 136502
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年19期
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