【摘 要】
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当前新课改的进一步推进,越来越多的教师和相关教育学者开始关注学生的自主性学习和课堂教学的有效性,趣味化,为了实现教学效果的大的改善,教师在教学实践中发现只有有趣生动
【机 构】
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贵州省务川自治县第二小学 贵州 务川 564300
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当前新课改的进一步推进,越来越多的教师和相关教育学者开始关注学生的自主性学习和课堂教学的有效性,趣味化,为了实现教学效果的大的改善,教师在教学实践中发现只有有趣生动的教学环境才符合学生的天性.尤其在小学教学中,小学生的自制力很弱,在教学中更要注重趣味教学.数学本身是一门趣味性很强的学科,可是也具有一定的挑战性,因此教师要通过情景激发学生兴趣,利用学生主体作用提高学生学习兴趣,鼓励教学法激发学习兴趣,从生活实出发培养学生学习兴趣,帮助学生克服他们的畏难心理.本文就从这几个方面探讨了如何在小学数学中进行趣味教学.
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