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课程改革后,初中道德与法治课,在教育实践中,需以培育学生综合素质,强化学生问题解决能力为主。PBL在初中道德与法治课堂的实践,是教育工作者的新尝试。因此,本文对基于PBL的初中道德与法治课问题情境设计与实施展开分析,借此以问题情境创设为渠道,帮助学生在道德与法治课程学习中,构建科学知识体系。
基于PBL的初中道德与法治课问题情境设计与实施
【摘 要】
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课程改革后,初中道德与法治课,在教育实践中,需以培育学生综合素质,强化学生问题解决能力为主。PBL在初中道德与法治课堂的实践,是教育工作者的新尝试。因此,本文对基于PBL的
【机 构】
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甘肃省定西市陇西县渭北初级中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年9期
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