【摘 要】
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目的：了解医学生医德人格倾向，为高等医学院校医德教育工作提供参考。方法：以甘肃省某医学院校医学生为调查对象，采用自编医德人格倾向问卷与人格量表（NEO—PI—R）进行调查，并对影响
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划高校教育研究项目“医学生医德人格培养的内涵与实施途径研究”,编号为GS[2011]GHBG092
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目的：了解医学生医德人格倾向，为高等医学院校医德教育工作提供参考。方法：以甘肃省某医学院校医学生为调查对象，采用自编医德人格倾向问卷与人格量表（NEO—PI—R）进行调查，并对影响医德人格倾向的因素进行回归分析。结果：医德认识、医德情感、医德意志、医德信念与医德行为是构成医学生医德人格的主要因素，且该校医学生得分依次递减，整体医德人格倾向一般；不同专业医学生在医德认识因子与医德情感因子得分有显著性差异（P〈0．05），不同年级医学生在医德意志因子与医德行为因子得分有显著性差异（P〈0．05）；医德认识、兴
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