发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究

• 作 者: 孙霁 孙沛
• 机 构: 清华大学社会科学学院心理学系,北京,100084安顺学院教育学部,安顺,561000;清华大学社会科学学院心理学系,北京,100084
• 出 处: 中国特殊教育
• 发表日期: 2019年6期
• 关键词: 发展性计算障碍 数量加工机制 大小数量 数量辨别能力

采用非符号数量比较任务、视觉记忆广度测验和数学能力测试,考察发展性计算障碍成年人和普通成年人在数学能力、不同数量任务表现上的差异.结果 表明:(1)发展性计算障碍成年人的数学能力显著低于普通成年人;(2)成年人的数学能力与对小数量(～11)的辨别能力显著相关,而与对大数量(～ 152)的辨别能力无关;(3)在小数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力显著低于普通成年人,而在大数量任务中,发展性计算障碍成年人的数量辨别能力与普通成年人无显著差异.