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文章主要从校本课程《乡韵》教学活动目标的确定（感知本土文化魅力、激发学生对家乡的热爱、提升习作水平、提高学生人文素养）和课堂教学模式的确定（激情导入、明确目标——自主阅读、初步感知一合作探究、讨论交流——随课微写作、交流分享——实地考察、激发情感）以及实施有效的课堂教学策略（加强诵读指导、引导学会思考、做到“三适时”、加强合作学习指导）三方面谈了学校校本课程教学过程中的具体做法,对教师实际教学有现实指导意义.