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运用图式理论,采用"自上而下"和"自下而上"的方式,来提高高职生的英语阅读能力.
图式理论与高职英语阅读教学
【摘 要】
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运用图式理论,采用"自上而下"和"自下而上"的方式,来提高高职生的英语阅读能力.
【机 构】
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济源职业技术学院
【出 处】
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济源职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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