【摘 要】
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经过一定的小学语文课堂观察和教学调研,笔者发现小学语文写作教学普遍存在写作教学严重模式化的误区.小学语文教师并不是在教小学生如何积累词汇、运用一定的写作技巧来展示
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经过一定的小学语文课堂观察和教学调研,笔者发现小学语文写作教学普遍存在写作教学严重模式化的误区.小学语文教师并不是在教小学生如何积累词汇、运用一定的写作技巧来展示孩子们独特的看待周围事物的视角和个性化的体验,而是希望孩子们能够以所谓的优秀范文为模板,导致小学生的语言表达作品没有了自己独特的思维与情感.基于此,笔者在本文中重点论述了培养小学生语文写作个性的有效途径.
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