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“新潜意识观”提醒我们，在解决学生问题时，要从人的整个心理结构出发，关注意识与潜意识两个方面。一、个案 丁某，女，13岁，初一学生。据其班主任反映，该生比较孤僻，难以和其他同学融洽相处，多次要求退学回家。家长、教师劝说许久无效。
利用“潜意识观”解决学生适应困难、人际敏感问题
【摘 要】
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“新潜意识观”提醒我们，在解决学生问题时，要从人的整个心理结构出发，关注意识与潜意识两个方面。一、个案 丁某，女，13岁，初一学生。据其班主任反映，该生比较孤僻，难以和其他同学融
【机 构】
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绵阳中学英才学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年03X期
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