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培养学生的核心素养关键在于对学生能力的训练。文章立足教学实践,建构核心素养的培养框架,通过整、议、析、评,实现素养与能力同频共振。
素养与能力同频共振--以经济生活第二单元综合探究为例
【摘 要】
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培养学生的核心素养关键在于对学生能力的训练。文章立足教学实践,建构核心素养的培养框架,通过整、议、析、评,实现素养与能力同频共振。
【机 构】
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广东佛山市顺德区容山中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年28期
【基金项目】
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顺德区教育科学“十三五”规划2018年课题:基于“议题”的高中思想政治情境教学研究课题批准号:SDX2018175
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