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【摘 要】
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目的：探讨学龄前注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的视觉-运动整合能力特点,为实施有针对性的早期干预方案提供依据.方法：采用1∶1病例对照的设计,选取符合美国精神障碍诊断与统计手册
【机 构】
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南京医科大学附属南京市妇幼保健院儿保科,南京医科大学儿科医学研究所,南京医科大学护理学院
【出 处】
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中国心理卫生杂志
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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国家自然科学基金（辅助生殖技术子代远期安全性的研究,81250008）,江苏省医学重点人才（注意缺陷多动障碍的临床防治及基础研究,RC2011022）,南京市医学科技发展项目（父母培训对学龄前（4-5岁）注意缺陷多动障碍儿童干预效果的研究,201108007）,南京医科大学校基金（南京城区学龄前儿童发育性运动协调障碍流行现状及影响因素研究,（2012NJMU209）
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