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【摘 要】
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数学课程的基础性、普及性和发展性，决定了在数学课堂上，数学教师既要激发学生学习兴趣，也要培养他们的求知能力，更要促进他们的思维发展。学生的思维发展应该在自由、轻松的环境中，与解题能力的提高同步进行，以促成智慧、情感、思维的相互激荡。 每个人的思维都处于动态发展中，数学教师的职责，就是利用一切可能的形式，鼓励学生的数理思考，活跃他们的抽象思维，让他们体验思辨的趣味，享受探究之乐，拥抱成长之快。
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2017年8期
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