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《历史课程标准》在教学建议中明确指出：“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养学生发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯”。因此，在新课程理念下，课堂教学中尝试了“创设情境、激发兴趣一——自主学习、自省自悟——提出问题、合作交流——归纳总结、条理表述——变式练习、深化提高”五步教学。