【摘 要】
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开展高职院校线上教学质量评价指标体系的研究,旨在构建一种新教学模式下的教学质量评价体系,适应不同教学环境、不同教学方式的评价需求。针对当前高职院校线上教学过程中出
【基金项目】
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黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目2020年度课题“高职院校智能化教学评价研究”;哈尔滨职业技术学院2019年一级课题“高水平院校项目管理智能化改革的研究与实践”(HZXY2019Y006)
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开展高职院校线上教学质量评价指标体系的研究,旨在构建一种新教学模式下的教学质量评价体系,适应不同教学环境、不同教学方式的评价需求。针对当前高职院校线上教学过程中出现的各类问题,评价体系围绕课前准备、课中实施、课后效果3个评价维度建立了8个一级评价指标及24个二级指标,并科学确定指标权重,以学习者、讲授者、授课质量、学习效果为评价对象,对课程教学的全过程进行评价。
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