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从认知科学的角度出发,认为零起点留学生已经具备学习汉语拼音的认知心理机制,并主要讨论了运用主观组织策略帮助学生以"语流→音节→声韵母+声调"这一学习汉语拼音的方法及拼音学习过程中的注意要素。
零起点短期留学生汉语拼音学习策略
【摘 要】
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从认知科学的角度出发,认为零起点留学生已经具备学习汉语拼音的认知心理机制,并主要讨论了运用主观组织策略帮助学生以"语流→音节→声韵母+声调"这一学习汉语拼音的方法及
【机 构】
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北京邮电大学人文学院
【出 处】
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北京邮电大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年05期
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