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总结了传统的化工原理实验教学存在的问题，结合我校化工原理实验室建设现状，在化工原理实验中采用研究型教学模式，从实验内容、实验教材、实验预习、实验报告等环节加以改革。设置问题情境，分层次、按步骤向学生提出问题，吸引学生利用工程研究方法观察各种实验现象，着手独立分析和研究问题，有效提高学生的探究、创新能力，并能独立撰写学术论文在正式刊物上发表。