【摘 要】
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一、在课堂上依据语感形成的特点和小学生的心理特点，如何在长期的语言文字训练中增强学生对语言文字的迅速、灵敏的感悟能力呢？我认为应该从两个方面抓起。1、提高语文教师的
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一、在课堂上依据语感形成的特点和小学生的心理特点，如何在长期的语言文字训练中增强学生对语言文字的迅速、灵敏的感悟能力呢？我认为应该从两个方面抓起。1、提高语文教师的自身素质。注重小学生语感的培养，要抓好语文教师的自身素质。如果说教者本身的语感水平不高，教学中经常出现这样那样的差错，又怎么向学生传道解惑呢？在实际的教学中，教师应该如何提高自身的素质的呢？A、利用现有教材，提高指导朗读的能力。教材是教师和学生进行教学活动的凭借材料，是教学信息沟通的中介媒体。小学语文教材强调的是语言文字要规范，旨在指导学生正确
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