【摘 要】
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目前高等师范院校音乐教育课程和教学模式,都不同程度地存在着重理论、轻实践,学用脱节等弊病,基本上是沿用音乐专业院校的课程和教学模式,没有从根本上确立师范院校音乐教育
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目前高等师范院校音乐教育课程和教学模式,都不同程度地存在着重理论、轻实践,学用脱节等弊病,基本上是沿用音乐专业院校的课程和教学模式,没有从根本上确立师范院校音乐教育目的.建立高师音乐教育的教学系统,首先,应从理论上明确高师音乐教育的目的和指导思想;第二,构建音乐教育的课程结构和教学内容;第三,突出音乐教育的整体优势,改革教材与教法.
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