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观念是行动的先导.走进新课程,在教育思想上最终需要实现的核心转变,就是对学生精神生命主动性发展的认识.换句话说,教师在实践新课程的一切教育教学活动中,必须把教育的目的与过程同人的精神生命发展结合起来,把促进学生精神生命的生动、主动发展视为教师的第一天职,视为“太阳底下最光辉职业”的真正生命价值所在.