【摘 要】
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建构主义(Constructivism)是于20世纪90年代出现在儿童认知发展心理学领域中的一股强大“洪流”。建构主义学习理论认为,学习的过程是学习者主动建构知识的过程,“学习是建构
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建构主义(Constructivism)是于20世纪90年代出现在儿童认知发展心理学领域中的一股强大“洪流”。建构主义学习理论认为,学习的过程是学习者主动建构知识的过程,“学习是建构内在心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以原有
Constructivism is a powerful ”torrent“ that emerged in the field of cognitive psychology of children in the 1990s. Constructivism theory of learning that the process of learning is the process of learners to construct knowledge on their own initiative, ”learning is the process of building the inherent psychological representation, the learner is not moving knowledge from memory to the outside world,
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“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”毛泽东以诗的简练语言,概述了二千多年来英雄们争夺江山的目的及其性质。古往今来,特别从秦始皇以后,不少英雄人物为了夺取美好江山,称
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杨震,东汉华阳人(今属陕西)秉性耿直,为官清白自守、严于律己。官至太尉、司徒,但常蔬食步行,被当时人们誉为“关西夫子”。初经人推荐,始仕为州郡,几经升迁,官至荆州刺史。
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