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【摘 要】
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传统的人才培养方案基本采用由基础课、专业基础课和专业课组成的三段式体系,比较重视理论的完备性,较难满足培养应用型人才的需要。“逆向法”构建的培养方案,以岗位设置为
【机 构】
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西安欧亚学院建筑工程学院
【出 处】
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西安欧亚学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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