【摘 要】
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国家教育行政学院第十四期县(市)教育局长培训班在认真学习领会十七大精神的基础上,对如何深入贯彻落实新《义务教育法》进行了全方位、多层面的探讨,来自全国东、中、西部
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国家教育行政学院第十四期县(市)教育局长培训班在认真学习领会十七大精神的基础上,对如何深入贯彻落实新《义务教育法》进行了全方位、多层面的探讨,来自全国东、中、西部不同区域的近200名局长谈出了自己的心声。一、深入领会新《义务教育法》的重大意义通过专题报告、分班研讨等研修
On the basis of earnestly studying and understanding the spirit of the 17th National Congress of the CPC, the 14th session of the Education Bureau of the State Education Administration College held a comprehensive and multi-level discussion on how to thoroughly implement the new Compulsory Education Law. Nearly 200 directors of different regions in the eastern, central and western regions of China talked about their own opinions. First, in-depth understanding of the new “compulsory education law,” the great significance Through special reports, seminars and other training classes
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教师的学识、权力、外表等都会成为吸引学生与之接近的因素.但学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系短暂的顺从与亲近,外表只能吸引肤浅的注意.真正打动学生内心的是
课本是一个宝藏。课本不仅仅有供我们学习的课文，还有单元导引、课前导读、文间批注、课后作业、教材补白等。如果能让这些资源充分发挥他们的价值，这样我们的语文课堂将不再是零散的一篇篇文章阅读，而是一座大宝藏。 一、用单元导引，增强课程意识 初中语文课本每个单元前面都有单元导引，目的在于激发学生的学习兴趣，同时简明扼要的说明本单元课文的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对本单
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱及家国情怀,更加注重自主发展、合作参与和创新实践.如何充分利用
一、把竞争和合作机制引入中学英语教育的构想1.新课标的要求英语新课程标准提出“课堂教学过程是师生交往、互动的过程,学生作为一种活生生的力量,带着自己的力量,带着自己
摘要：要一个母语是汉语的学生去学好英语的确是难事，在多年的教学中，我利用一些形象化的技巧取得了成效。 关键词：英语教学 奇思妙想 应用 在多年的英语教学生活中。经常会有许许多多的学生对我说：“老师。学好英语实在是太难了!你看，单词要记，动词短语又多，复杂结构句型不计其数，更让我们感觉头痛的是，明明今天我背得滚瓜烂熟的词、短语。几天后就忘得一干二净了。尤其是对那些同义词的辨析，近义词组的应用
<正>1994年秋季,学校决定高中语文科选用人民教育出版社的实验教材(周正逵主编),高一为《文言读本》,高二为《文学读本》,高三为《文化读本》,教材按"能级"编排。那一时期,南
教师工作积极性的高低、干劲的大小，全在于工作动机的强弱。动机的形成，除了个人需要和愿望的内在因素外，往往是随着客观条件的存在而存在。所以，在师德建设中，应充分发挥各种激励因素的作用，不断激发教师行为动机的出现，不断使教师的行为动机得到满足，从而形成良性的循环激励机制。 一、以目标激励教师团结协作。目标实际上是一种诱因，人们的任何行动都是为了达到某种目标。学校如果没有一个共同的目标和有组织的统一行
在当前的素质教育中,如何有效地转化“学困生”,是学校实现素质教育重要的环节.怎样做好学困生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题.学困生对学习产生逆
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用不尽。可持续发展的“渔”的能力会在未来带给他们更多的“鱼”，使学生从“学会”上升为“会学”。 一、帮助学生养成良好的学习习惯 在英语教学中，我们经常遇到这种情况：学生学了几年英语以后，还要教师领读单词，还要由教师逐句把课文译成汉语；不少学生只会认读课文。而对与课文难易程度相当的课外阅读材料，则看不懂或阅读速